奋战“十三五” 实现新跨越
——胡大平同志在2016年春季新学期中层干部会上的讲话
同志们：
日月开新元，大地又一春。借此机会，我谨代表学校党委向各位致以新春的问候和良好的祝愿！新学期又开始了，我们应该尽快地从过年过节的喜庆中、从迎来送往的气氛中，回神过来、清醒过来、转弯过来，以崭新的姿态投入到新的一年、新的学期。今天，我们在这里召开新学期中层干部会议，就是要对新的一年进行展望和谋划。我这次讲话的主题是“奋战‘十三五’实现新跨越”。
2016年是“十三五”开局之年，是确保教育现代化取得重要进展的关键一年。全国上下都在抢抓机遇，战略谋划，围绕目标，开拓实干，全速全力推进改革。“十三五”是全面建成小康社会的决定性阶段。习近平总书记强调，“十三五”时期是我国经济社会发展非常重要的时期，各级党委和政府要明大势、看大局，深刻把握国际国内发展基本走势，把我们所处的国内外发展环境和条件分析透，把我们前进的方向和目标理清楚，把我们面临的机遇和挑战搞明白，坚持立足优势、趋利避害、积极作为，系统谋划好“十三五”时期经济社会发展。习总书记的讲话，为我们做好“十三五”期间的各项工作指明了方向。未来五年，将是我校实现新的跨越发展的关键时期。为此，学校的“十三五”规划要紧紧瞄准发展目标，积极谋划，狠抓落实。当前，学校正处在“黄金机遇期”与“改革攻坚期”相互交织的关键点上，机遇与挑战并存，动力和压力同在。特别是在今年——改革的关键年、《高等职业教育创新发展三年行动计划》、《职业院校管理水平提升行动计划》的启动实施年，如何为学校的改革发展激发动力、增强活力、凝聚合力，需要我们直面问题、深入思考、拿出对策。因此，今天我想从“五个关键词”入手，谈五个方面的意见与想法，欢迎大家提出意见和建议。
一、适应新常态，把握新机遇，坚定事业发展必胜信心
今天，当我们回顾历史，总结学校办学以来成功经验，首先一条就是抢抓机遇。从最初“整合更名”规模扩张的机遇，到高职高专人才培养工作水平评估内涵建设的机遇，直到入选“国家骨干高职院校立项建设单位”，电大转型升级等新的发展机遇。正是因为学校正确地研判了发展形势，及时抓住了历史机遇，才促成了历次重大的转型发展。数次机遇的叠加，才奠定了我校作为市属职业院校“排头兵”的地位，推动了学校一步步由“地方队”向“国家队”迈进。
当前，综观学校的发展大势，我们所处的最大环境、面临的最大机遇就是“新常态”。2015年7月20日，中央政治局召开会议，强调“十三五”时期，我国发展的环境、条件、任务、要求等都发生了新的变化。认识新常态、适应新常态、引领新常态，保持经济社会持续健康发展，必须有新理念、新思路、新举措。
“新常态”是对我国经济、政治、文化、社会、生态等各领域呈现出来的新特征的描述。著名理论家、中央政策研究室副主任施芝鸿在《人民日报》上撰文说，中国领导人已经营造了“十个新常态”：坚持和发展中国特色社会主义、推动全面深化改革、促进经济持续健康发展、发展社会主义民主政治和依法治国、建设社会主义文化强国、改善民生和创新社会治理、大力推进生态文明建设、加强国防和军队建设、国际关系和中国外交战略，以及党要管党、从严治党。
与全方位的新常态相适应，我国高等教育领域也呈现出一些重要的“新常态”，集中表现在四个方面：
一是以深化改革提升办学活力成为新常态。处在转型发展中的中国高校，正面临着一场重大结构性调整。从国家一系列发展高等教育和职业教育的“行动计划”来看，都表明了中国的高校不管是本科还是高职，不管是部属还是省属、市属，最终将由市场选择、由社会评价。高校的身份将会逐渐淡化，地方高校、高职院校也会有更多出彩的机会，关键是要通过改革激发活力，增强竞争力。
二是以质量提升推动内涵发展成为新常态。“质量提升、内涵发展”已成为当前中国高校的发展主题。要及时转变发展理念和发展方式，在稳定规模、优化结构上下功夫，在发挥优势、彰显特色上下功夫，在创新驱动、内生增长上下功夫，推动学校办出特色、办出质量、办出水平。
三是以法治思维推进高校治理现代化成为新常态。在全面推进依法治国和深化高等教育领域综合改革的大背景下，迫切需要我们以法治思维和法治方式推进高校治理现代化，处理好外部和内部两个关系。一方面，要处理好与政府、与社会的新型关系，用好办学自主权；另一方面，要完善内部治理结构，建立以高校章程为龙头的制度体系，确立高校内部不同治理主体之间的权利、义务和责任。
四是以自身优势服务经济社会发展成为新常态。要更好地发挥高校作为人才第一资源和科技第一生产力的重要结合点的独特优势，主动承担“人才供给”和“科技创新”的双重使命，更加紧密地服务于国家战略和区域经济转型升级，在贡献中获得新支持、在服务中谋求新发展。
这四个新常态，也正是我们面临的新形势。我们要以新常态的思维，来把握教育发展的新机遇，迎接高等教育的新挑战，应对我们改革发展的新问题。
具体到我校，我们当前面临着四个机遇：
（一）国家和地方作出一系列重要部署，职业教育迎来快速发展的春天
在“十二五”期间，国家通过密集出台《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》、《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》、《职业院校管理水平提升行动计划（2015—2018年）》等文件，从国家制度方面、内涵培养方面、产教融合方面、学校管理方面、终身学习等方面完成了关于职业教育发展的国家制度顶层设计，职业教育将进入科学发展、有序发展、持续健康发展的轨道。湖北省、武汉市也相应出台了《关于加快发展现代职业教育的决定》、《湖北省现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》、《湖北省人民政府关于加快发展现代职业教育的决定》、《武汉市人民政府关于加快发展现代职业教育的决定》等。这都说明我国高等职业教育正在从数量性发展走向质量性发展、从粗放走向精细、从模仿走向创新，开始形成中国特色社会主义高等职业教育体系，也说明职业教育大会的精神开始真正落地，这些都使我们深受鼓舞、意气风发。我们要做到以下几点，抢抓这次发展机遇：
一是要认真学习、领会相关文件，尤其是“行动计划”的背景、意义，提高办好高等职业教育的认识水平。要全面学习文件的精神实质，了解“行动计划”提出的问题背景、产业背景、社会背景，充分认识到“行动计划”具有很强的统筹性、自主性和强烈的综合拉动性，是高等职业教育发展的必然趋势。
二是要吃透“行动计划”的内涵，抓住又一轮职业教育发展的黄金机遇。“行动计划”的内涵体现在扩大优质资源、增强院校办学活力、加强技术技能的积累、完善质量保障体系、提升思想政治教育质量五个方面，要抓住又一次促使学校跃上一个新层次的机会，抓住尝试专科院校举办本科职业教育的机会，抓住被放权自主发展的机会，再次展示学校一流的办学实力。
三是要上下联动，认真研究确定学校行动计划的任务。要将“行动计划”涉及到的专业建设、教学改革、课程建设、双师型师资等方面的任务和项目进行上下互动研究，吃透政策，把它作为各学院抓业务发展和制定明年工作目标的依据，打造一批校园特色文化品牌。
四是要结合学校“十三五”发展规划和年度财务预算，稳步推进任务完成。要结合“行动计划”对学校“十三五”发展规划进行超前考虑，明年的财务预算也要结合这个行动纲领，要在财力方面予以大力的支持和配合。
五是要在一些领域使学校在全市、全省、全国处于领先地位，起到示范带头作用。“建设人民满意、省内领先、国内知名、特色鲜明的高校”的发展目标应落实到每一项具体的工作任务中，全体教职员工要积极行动起来，明确学校“两大行动计划”的每一项任务和项目，努力使学校在一些方面形成典型，形成自己鲜明的特色。
（二）社会掀起“大众创业，万众创新”的新浪潮，为我校创新创业工作注入了新活力
2015年的《政府工作报告》中，李克强总理38次提到“创新”，13次提到“创业”，2次专门提到“大众创业，万众创新”。“两会”之后，“大众创业，万众创新”成了最时髦的热点词语之一。此后，国务院办公厅又相继印发了《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》、《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》和《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等文件，提出要在全社会营造良好的创新创业生态环境。
2015年，湖北省政府印发《关于做好新形势下就业创业工作的实施意见》，包括28条新政，直接助推大众创业、万众创新的多达12条，提出“鼓励大学生在湖北创新创业。毕业3年内大学生创业，可在创业地申请5000元的一次性创业补贴。毕业5年内和在校大学生，在经认定的创业孵化基地创业，可享受每年最高1.8万元的场租水电费补贴。”“促进科研人员创新创业。对高校、科研院所等事业单位专业技术人员离岗创业的，经原单位同意并签订合同，可在5年内保留人事关系，与原单位在岗人员同等享有参加职称评聘、岗位等级晋升和社会保险等方面的权利，充分释放科技人员创业潜力。”湖北省科技厅出台了《深入推进科技创业的十条意见》，武汉市出台了《市委市政府关于加快推进全面创新改革建设国家创新型城市的意见（草案）》等“1+9”政策文件，为我市建设国家创新型城市制定了最坚实的行动指南。这些政策的出台，相信会对高校产生深远影响。
作为创新与创业的主要载体，高校责无旁贷，也大有可为。高校的创业教育及创业成果的转化也正在成为评价高校的新指标。目前，我校创新创业基地成功获市政府批准立项。我们要发挥学校的综合优势，加快培养创新创业人才，大力推进学校科研成果转化，努力探索和服务创新创业的新举措、新机制。
一是推动大学生创新创业。进一步加大教育教学改革力度，不断完善人才培养质量标准，创新人才培养机制，健全创新创业教育课程体系，改革教学方法和考核方式，强化创新创业实践。加快创新创业基地建设，强化大学生创新创业实践，提高创新创业基金使用效率，扶持一批新的创新创业项目。加大创新创业价值宣传，发掘树立贺根等创新创业先进典型。
二是推进学校新型智库建设。加大对科研投入力度，发挥学校科研所、校企研发中心、研发基地等产学研产学研用技术服务平台的作用，组建精兵强将队伍开展研究，提升学校创新能力。加强产学研合作，每一名专业课教师与1家区域内企业建立联系制度，广泛开展应用技术的研究，促进学科建设和专业建设；进一步提高科研成果转化率，提升发明专利、实用新型技术专利、软件著作权等的数量和质量，为企业提供决策咨询服务，以进一步提升办学地位。
三是积极探索营造创新创业环境的新路径。依托“高校+政府+企业”三位一体合作模式，与地方政府、企业合作共同打造集“人才培养、众创空间、成果孵化”三位一体的创业学院，力争建成具有较强辐射力和影响力的创新创业服务平台。
（三）武汉经济发展呈现出新业态，武汉“十三五”发展战略构想为我校长足发展提供了大舞台
近几年，经济总量实现历史性跨越，跃上万亿元台阶，进入全国城市第一方阵。2015年，武汉市的GDP增速达到了8.8%。这一好的发展态势，主要是来自转型升级的组合拳，来自深度改革的新动力，来自新经济新业态的新支撑。新经济新业态的主要特征，就是以知识创新为主导，以信息技术为基础，以人才创业为支撑。
武汉“十三五”发展战略规划指出，要全力打造经济、城市、民生“三个升级版”，率先全面建成小康社会，基本形成具有武汉特点的特大中心城市治理体系，基本形成国家中心城市框架体系，巩固综合经济实力全国城市第一方阵地位，中国中部中心地位进一步凸显。“十三五”期间，武汉将聚焦创新发展，加快培育发展新动力。
一是加快建设国家创新中心。围绕加快发展信息技术、生命健康、智能制 造三大产业，实施产业创新能力倍增计划，“创谷”计划，“城市合伙人”计划，打造全球创新网络的重要节点城市，着力谋划建设一批重点平台、实施一批重点产业化项目、推进一批重点创新改革举措，打造更有活力的创新创业生态系统，打造促进产业承东启西转移和调整的战略支点，建设具有全球影响力的产业创新中心。
二是加快建设国家先进制造业中心。坚定不移推进工业强市战略，实施战略性新兴产业倍增计划，推进“武汉制造2025”行动，构建“现有支柱产 业—战略性新兴产业—未来产业”有机更新的“迭代产业体系”，打造全国重要的战略性新兴产业育成区和传统产业转型升级示范区，支撑城市持续较快发展。
三是加快建设国家商贸物流中心。全力应对互联网对我市传统商贸业中心地位的挑战，全力实施现代服务业倍增计划，推动生产性服务业向专业化和价值链高端延伸、生活性服务业向精细和高品质升级，增强武汉跨行政区域配置要素资源、服务生产生活的功能。
因此，我们要主动对接互联网经济、智能经济、大数据经济快速兴起的新业态、“一带一路”国际化办学战略，主动作为湖北省长江经济带区域发展战略，主动服务武汉市“三个中心”（国家创新中心、国家先进制造业中心、国家商贸物流中心）、“三个升级版”（经济、城市、民生）建设，发挥学校的专业优势，通过跨组织的协同与互动，拓展专业发展空间，促进专业交叉融合，着力打造“信息经济”、“先进制造”、“现代商贸”等专业群，面对互联网经济、智能经济、大数据经济快速兴起的新业态，进一步加快对接、主动适应、积极推动，在服务新经济新业态中发展新优势。
（四）国家骨干高职院校建设高水平通过验收，新的平台促进我校进入发展快车道
2015年，我们终于收获了几年来的奋斗成就，跻身全国骨干高职院校行列。学校骨干院校项目顺利通过验收，具有承前启后、继往开来的里程碑意义。通过骨干建设，学校深化了内涵建设，扩大了社会影响力，增强了办学实力，提升了发展空间，扩大了合作领域，凝聚了人心，锻炼了队伍，培养了人才。成为国家骨干高职院校，可以有更多机会与国内外顶尖的教育专家交流以吸纳先进的办学理念，可以直接享受到国家发展高等职业教育的好政策，可以更有利于获得企事业单位和社会各届的支持。站在新的历史起点上，创建特色鲜明的全国优质职业院校的奋斗目标理应成为我们共同的宏伟理想，我们要以无比的热忱坚毅和执着进取推动学校逐步靠近这一理想。
面临新常态新机遇，我校提出了“十三五”期间学校发展指导思想：紧紧围绕武汉市建设国家中心城市和中长期经济社会发展需求，继续坚持“一套班子，一支队伍，两块牌子，两类教育”的办学格局，充分发挥两类教育资源互补、支撑、融通的优势，以改革和创新为动力，以推进教育信息化、国际化，深化校企合作为手段，不断促进内涵发展，增强创新与社会服务能力，继续大力提升办学质量与品牌，努力实现高职教育、成人继续教育、社区教育的大发展，为武汉市全民终身学习提供有力支持，实现学校规模、结构、质量与效益的协调发展。
“十三五”时期，我们要明确发展目标：在完成国家骨干校建设基础上，建设理念先进、特色鲜明、辐射能力强的国家优质高职院校；建成具有中心城市特色的、国内一流的武汉开放大学；建成全国一流的社区教育学院；建成支撑武汉市民终身学习的远程服务中心；使学校成为全国知名的高职教育和成人继续教育品牌。高职办学规模稳定在15000人左右，开放教育规模稳定在30000人以上，力争学校办学实力、办学水平、学校品牌居全国同类学校前列。
一是学校管理水平要不断提高。国家、省市职业教育政策法规文件精神落实到位，不断创新学校管理体制机制，提升学校的资源整合、科学决策和战略规划能力，管理能力显著提升，质量保障机制更加完善。
二是人才培养质量要协同提高。以立德树人为根本，适应经济发展新常态和技术技能人才成长成才需要，完善产教融合、协同育人机制，创新人才培养模式，健全教学质量管理和保障制度，以增强学生就业创业能力为核心，加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养，全面提高人才培养质量。高职办学规模稳定在15000人左右。积极探索学校本科层次职业教育实现形式，实现全日制职业教育本科类学生1000人左右。开放教育规模30000人以上。
三是服务区域经济社会发展能力要进一步增强。通过进一步完善产学研结合的技术服务平台，创新技术服务孵化机制，不断提高应用技术研发能力和社会服务水平。通过成立职教集团，与行业企业共同推进技术技能积累创新的机制初步形成；服务武汉建设国家中心城市、2049发展战略、亿万倍增目标的能力显著增强。
二、立足新起点，直面新挑战，务必增强危机感紧迫感
学校十余年的艰苦创业，尤其是抓住几次重要机遇的快速发展，终于奠定了今天作为国家骨干高职院校的地位。我们首先要对学校所取得的各项重要突破以及所呈现的良好发展态势都要予以充分肯定。但另一方面，严格对照学校的发展目标，对照政府与社会的期待，对照师生员工的要求，的确还存在着许多差距。今天我想在这里重点讲讲问题。学校全面深化改革的重要原则之一，就是问题导向。只有把问题分析找准了，分析透了，才能找到解决问题的思路、方案与办法。这就要求我们必须在准确把握发展机遇的同时，能正确看待和分析我们面临的诸多问题，并在新一轮改革中予以重点解决。当前，我们面临外部的巨大挑战和竞争压力，内部也存在发展短板和薄弱环节。
（一）外部挑战
一是办学格局发生调整。中心城市正在告别传统的办学格局，探索开放教育与高职教育的结合或强化内涵发展的道路，开放大学建设成为既定目标。远程开放教育、非学历继续教育、社区教育、公共学习平台建设如火如荼，面临新突破，办学层次面临新挑战。
二是高校之间竞争日趋激烈。高等教育优胜劣汰的新格局正在形成，我们前有“标兵”，后有“追兵”，百舸争流，不进则退。高职教育系统，像省内的武职、武铁、武船等优秀兄弟院校，以及发达地区的兄弟院校（如深圳职院等），这些院校都已形成自己的办学特色，并且具有较高的社会影响力。就连武汉城市职院，近几年也在奋起直追，发展迅猛。在电大开放教育系统，上海、北京、西安、沈阳等地在电大和开放教育方面也走出了自己的新路子，呈现出蓬勃发展的趋势。高校之间的激烈竞争鞭策我们不能安于现状、吃老本，我们要充分发挥自身优势，科学定位，突破重围，办出特色。
三是招生就业对质量提升的倒逼压力逐年增大。适龄生源基数下降，生源结构发生变化，生源竞争压力倍增。我国经济下行压力没有根本扭转且尚未探底，“三期”叠加使经济增长动力转换进入瓶颈期，GDP增速放缓，投资动力减弱，新动力接续不足，大学生就业难问题逐步放大，而由第三方围绕“就业”综合评价高校的社会贡献价值、并以此为依据，通过政府购买服务形式划拨财政经费的机制已经启动，就业问题成为学生和学校的共同“生计”问题，毕业生就业及社会贡献成为高校办学效益、竞争力的综合体现。进口和出口的双重压力倒逼我们必须进一步对接产业设专业、对接岗位开课程、对接生产抓教学，对接学生定教法，进一步提高人才培养质量。
（二）内部短板
一是队伍建设方面。学校对于人才工作是一贯重视的，近年来也采取了很多超常规手段，工作力度不断加大，也召开了相关工作会议，成绩还是显著的。但是相比我们自身的目标要求，相比高水平高校的发展速度，我们还是存在不小差距。最为紧迫的就是“三才一团队”的不足，领军人才、青年英才、国际化人才和优秀团队的总体规模还不够大，力量还不够强。
二是人才培养方面。人才培养是学校的根本任务，关键是要形成“教师乐教、学生乐学”的教风、学风。突出的问题表现在：一是教学的中心地位还没有真正体现，全员育人的培养理念需要不断强化；二是教学改革还没有取得关键性突破，人才培养模式改革要加大力度推进；三是学生培养质量与社会的需求还存在一定差距，既要实现“自我认同”，也要实现“社会认同”，提高学生、社会对人才培养的满意度。
三是专业建设方面。一是专业发展不均衡；二是优势特色专业总量不足；三是专业群力量和水平还不够强，结构有待优化；四是两类教育融合不够。我们应就如何进一步提升学校的专业建设水平加强探讨，如何充分发挥专业实现学校内涵发展、转型发展、跨越发展以及在人才培养、队伍建设、科学研究和社会服务、体制机制创新等方面的重要作用。
四是科研能力方面。最紧迫的是“三大”的缺乏，即大平台、大项目、大成果不够多，还不足以解决经济社会发展的重大问题。比如说，在成果方面，高水平的论文、高层次的奖项不够。“大平台”或许还有外部原因，但大项目、大成果的匮乏就是我们自己的问题了。
五是国际化方面。一是“请进来”的问题，高水平的外籍教授不多，高水平的国际科技合作还不够，中外合作办学、联合办学的方式、途径有待进一步探索。二是“走出去”的问题，教师、学生参与国际化学习交流的层次还不够高，受益面还不够广，学校的海外影响力还不够大。
六是内部管理方面。教育管理水平、服务意识有待提升，管理体系有待进一步完善，各类管理制度需要进一步健全，学校自主发展、自我约束能力还不强，广大师生的积极性还没有得到最大程度的发挥。
七是资源瓶颈方面。主要还是空间和资金的问题。学校的办学空间依然紧张，还需要进一步统筹，三个校区的功能定位需要明晰。目前的空间远不能承载我们教学、科研等各项任务。另一方面，面对学校快速发展的迫切需要，资金压力依然巨大，需要不断拓宽筹资渠道，合理利用专项经费。我校作为公益二类单位，“造血”功能也亟待提升。
无论是外部的挑战，还是内部的短板，都是制约我们事业发展的因素。所以我们都要警醒起来，常怀忧校之心，恪尽兴校之责，务必增强危机感紧迫感。
三、敢啃硬骨头，敢涉深水区，全面激发深改攻坚动力
学校的全面深化改革工作，是一项艰巨的系统工程，涉及面广、政策性强，需要克难攻坚。2015年，我们已成立全面深化改革领导小组，以及机构及干部人事改革、办学体制机制改革、电大系统改革、人才培养模式改革等4个工作专班。目前，各项工作正在紧锣密鼓地进行中。结合我们学校实际，全面深化改革，可以概括成“12451”，即：围绕一张蓝图，立足两个基点，把握四个关键，建构五大体系，建设一流师资。
（一）“1”：围绕一张蓝图
紧紧围绕《学校“十三五”发展规划》这张蓝图所确立的发展目标和系列发展任务，推进全面深化改革，一张蓝图绘到底。
重点是围绕一个总体发展目标、一条发展主线，通过一个改革总体目标，制定一整套具体实施方案，全面落实改革任务，积极探索高水平多元化发展的一种发展模式。
（二）“2”：立足“两个基点”
两个基点：全面激发师生的动力、全面增强基层组织的活力。
以人为本：落实师生的“双主体”地位，建立教师乐教、学生乐学的机制，充分调动人的积极性。
组织建设：完善组织体系，充分调动学院、基层学术组织的积极性。
（三）“4”：把握“四个关键”
以立德树人为根本任务，以质量建设为核心内涵，以服务发展为重大使命，以制度创新为内在动力，要紧紧把握“立德树人、提高质量、服务发展、创新制度”四个改革发展的关键环节。
（四）“5”：建构“五大体系”
1. 高校治理体系：一是建设现代大学制度；二是完善“两权协调”和“两级机构”、“三大系统”。“两权协调”，是指要处理好行政权力与学术权力的关系。“两级机构”，是指学校、学院。“三大系统”，是指党政、学术、教代会。
2. 人才培养体系：一是主动对接高职和电大招生考试制度改革，加快推进“双轨制”人才培养模式；二是主动对接“大众创业、万众创新”导向，培养创新创业人才。
3. 科学研究体系：一是加强产学研规划，重点加强优势特色专业建设；二是要对接重大战略和产业需求；三是集聚大团队，打造大平台，承接大项目，产出大成果；四是构建协同创新三级体系，打造“人才特区”、“学术特区”、“管理特区”，把政策用足，发挥示范引领作用。
4. 社会服务体系：一是构建紧密对接重大需求的产业研发服务体系，加快科技成果转化，提升服务企业、服务产业、服务行业的能力。二是打造有效服务国家和区域战略的新型智库，提升服务政府的能力，提升学校的社会影响力和美誉度。
5. 发展保障体系：包括空间保障、经费保障、安全保障、民生保障、技术保障、后勤保障。比如在空间上，形成“一校三区”的空间构架。
（五）“1”：建设一流师资
最根本、最关键、最核心的是人才。
一方面，要在“三才一团队”上有突破，大力引进和培养领军人才、青年英才、国际化人才和创新团队；另一方面，要在“三支队伍”上见成效，全力打造高层次的师资队伍、高水平的干部队伍和高效率的管理与服务支撑队伍。
四、把握关节点，抓住着力点，推动全年工作高效落实
2016年是“十三五”的开局之年，也是学校全面转型发展、提质升级的关键一年，全年目标任务繁重。我们要突出重点、把握关键、统筹兼顾、全面推进，把工作的重心和着力点放在抓关键问题、关键环节上，把精力集中到重大项目和重点工作上，确保取得实效。
一是全面加强党建工作，夯实改革发展基础。加强理论武装和宣传思想文化工作，继续推进中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观、党的十八大、十八届三中四中及五中全会、习近平总书记系列重要讲话精神的学习宣传与贯彻落实。强化基层党组织建设，严肃党内政治生活，推进学习型、服务型、创新型党组织建设。创新基层党建工作，夯实学校发展的组织基础，加强党建理论研究与工作创新。强化领导班子和干部队伍建设，继续加强干部队伍作风建设。坚持以法治思维推进党风廉政建设和反腐败工作，贯彻落实从严治党“两个责任”，营造良好干事创业环境。贯彻落实转作风、转职能、转方式“三转”要求，突出监督执纪问责。推进廉洁文化进校园，狠抓考风考纪教育，创建风清气正的校园环境。
二是巩固教学中心地位，提高人才培养质量。进一步强化教学是中心工作、质量是生命线的理念，推进观念更新，强化教学管理，创新教育教学方法。立足四化同步、“互联网+”和“中国制造2025”时代背景，结合社会需求及技术进步要求，围绕服务和长江中游城市圈、武汉城市圈、光谷圈区域经济发展，优化专业结构和教学资源配置加强专业建设和课程建设。利用信息化技术，开发立足课堂教学和线下自学的慕课、微课。加强创新创业类课程内容开发，并渗入专业课程，增强学生的创新创业意识。完善高职与普通本科技术技能人才、中高职人才一体化培养模式。加强校外实训基地建设，拓宽与校外单位合作渠道。
三是创新创业驱动发展，增强内生动力活力。完善科研组织结构，优化科研资源配置，培育优秀创新人才和创新团队。完善以创新和质量为导向的科研评价及考核机制。鼓励协同创新，创造条件积极争取各类协同创新项目。进一步加强校企合作，推进创新创业基地建设，努力将创新创业大楼建成小微企业、高新企业孵化器，打造产学研结合、贯彻现代教育管理理念的创新创业示范基地。
四是加强人才队伍建设，打造学校竞争优势。研究制定教师岗位职责规范，建立健全教师评价体系，进一步加强师德师风建设。加大高层次人才引进、培养力度，推进学科带头人和中青年骨干教师选拔、培养工作。拓展教育培训领域，提升培训层次，积极争取国培、省培项目。加强“双师型”教师队伍建设。
五是制定实施“十三五”， 确保开好局起好步。在学校“十三五”规划基础上，完成专项规划及各学院的规划。通过实施教学质量提升工程、校园文化工程、校园生态工程、年轻干部培养工程、年轻教师培养工程等十大工程和系列计划，实现两类教育融合发展，奠定“十三五”良好开局。
六是大力推进信息化建设，构建智慧型校园。学校将信息化建设作为提升学校办学实力的重要战略。未来五年，学校将强化顶层设计，加强融合创新，大力推进“智慧校园”建设，优化信息化应用与服务环境，促进信息化与学校教学、科研、管理和服务的深度融合，深入推进“智慧图书馆”“智慧档案馆”建设，充分发挥信息化在学校改革发展过程中的驱动作用。
七是提升继续教育发展特色，促进办学空间多元化。重点拓展非学历教育，稳定发展成人学历教育，大力推进社区教育，规范各类办学行为，对接市场，创新发展思路，提高工作质量和办学效益。发挥好市社区教育学院的组织协调功能，推进全市社区教育工作。抓住机遇，谋划余家头校区非学历教育的综合发展。改革继续教育管理制和培训机制，构建学校、二级学院、企业便利的培训学习渠道。
八是加强校园文化建设，促进校园文化品位全面提升。以“校园文化建设年”为重点，全面提升学校文化内涵。建设范畴既包含文化设施、校园景观、基础设施等外在物质文化，也涵盖人本文化、制度文化、创新文化、特色文化等内在精神文化。一是总结骨干校建设经验，凝练学校的精神文化。二是以大学章程为基础，完善制度文化。三是以提升师生文明素养，强化师生行为文化。四是创新学校的形象宣传，进一步用好学校官方微博、微信、二维码等信息化资源，逐步完善学校的形象标识，加强对校园各类建筑物及校内道路、景观等的规划命名和指示牌、标志牌的设计，不断提高校园文化品位。五是塑造校园文化活动品牌，组织开展形式多样、健康有益的师生文体活动，引导学生积极参与校园文化建设，提升学生实践能力、爱校情怀，增强学校凝聚力、师生归属感。六是力争创建市级精神文明单位。
九是切实增强安全意识，维护校园和谐稳定。进一步健全落实校园安全责任制和安全工作机制，扎实开展安全法制教育，组织开展经常性安全大检查，切实做好重要时段、敏感节点的校园维稳工作，加强校内及周边治安综合治理，进一步提升“平安校园”创建工作水平全面加强饮食、学生宿舍、水电、环卫和物业管理，推动学生事务中心建设，提高后勤保障与综合服务水平。做好统战、工会、共青团工作，发挥好民主管理、桥梁纽带作用。进一步做好离退休教职工管理与服务工作。
五、从自我做起，从现在做起，切实增强责任感使命感
近年来，我市处在经济转型、社会发展的关键时期，在改革浪潮里中流击水，既需要“老黄牛”式干部的勤恳、有“韧劲”，更需要“狮子型”干部的有担当、有“闯劲”。两类干部都是需要的，要依岗位具体看待，但相同点是都要有“激情”。我们一是看激情，二是看思路，三是看能力，四是看办法。
面对高等教育的新常态，面对我校改革发展的复杂问题和繁重任务，我们全体干部在新的一轮聘期中，要有一种新状态、新气象、新面貌。其中，尤为重要的就是要敢担当、能担当、善担当。我想强调三点：
一是要有敢担当的勇气。担当的本质要求，是勇挑重担、敢于负责。敢担当，就是要围绕学校的发展目标，认真履行自己的岗位职责，始终保持昂扬向上的精气神，矛盾面前不逃避、困难面前不低头、重任面前不懈怠，敢为人先，敢于攻坚，把学校的发展战略、改革举措落到实处、取得实效。同时，我们也要通过任期目标责任书、考核与奖励等，把大家的这种“担当”体现出来。当然，目标设置要科学合理。
二是要有能担当的底气。担当是一种能力。有能力，才有底气。这些能力，包括我们经常强调的把握机遇的能力、战略谋划的能力、科学决策的能力、处理危机的、能力破解难题的能力、对外拓展的能力，等等。这都需要我们的干部苦练内功，坚持学用结合、学以致用，向书本学习、向实践学习、向广大师生学习，加快适应新的岗位要求，切实提升工作能力和履职水平。
三是要有善担当的正气。领导是一门艺术，担当也是一种境界。广大干部既要敢于干事，更要善于处事。要按照“三严三实”的要求，讲党性、讲原则、讲正气，心有所畏、言有所戒、行有所止。要有海纳百川的胸怀，顾全大局，胸襟坦荡，公私分明，大气包容。要坚守廉洁自律的底线，正确看待个人的得失，正确对待手中的权力。
同志们，“干在实处永无止境，走在前列要谋新篇”，我们要以“排头兵”的要求继续走在全国高职院校、开放大学的前列。谱写我校的新篇章，唯有实干，唯有担当。中层干部承上启下，既是推进工作的组织领导者，又是具体担当承办者，希望在分管领导具体指导下，发扬特别能吃苦，特别能受累，特别能争先的精神，各司其职，各负其责，各行其事，各守其正，各尽其力，一如既往，高效优质完成份内工作。“十三五”时期，是学校实现新的发展目标的冲刺阶段、关键时期，大家使命光荣、任务艰巨。但我想，越是艰巨，越要步步为营；越是关键，越要久久为功。我们要继续发扬“敢为人先 追求卓越”的武汉精神，团结拼搏，开拓进取，为加快高水平、有特色、省内一流、全国知名的优质高职名校和武汉开放大学建设而努力奋斗！
谢谢大家！
